1. 1. lecciones escolares
2. 2. Metas educativas
<Imagen de la escuela de puntería>
○ Una escuela donde resuenan voces de cantos y saludos
○ Escuela limpia y ordenada
○ Escuelas que son ordenadas y siguen las reglas
<Imagen de estudiante apuntando>
○ Estudiantes que son autorreflexivos, autosuficientes y capaces de aprender por sí mismos
○ Estudiantes que tienen un corazón compasivo y pueden expresar abundantemente
○ Estudiantes que tienen un espíritu de respeto por el trabajo y aspiran a mejorar su fuerza física
<Imagen de bastón apuntado>
○ Empleados que se esfuerzan por mejorar su superación personal y mejorar sus habilidades de enseñanza, y brindan orientación de acuerdo con la situación real de los estudiantes.
○ Empleados que se esfuerzan por mejorar la moral, se reconocen entre sí y construyen una cultura cálida en el lugar de trabajo
○ Empleados que pueden desarrollar discusiones basadas en hechos, tener entendimiento mutuo y prácticas comunes
○ Personal que pueda hablar sobre la lógica de las cosas con la comprensión de los estudiantes y los padres, y brindar orientación y asesoramiento.
○ Personal que practica la presentación de informes, el contacto y la consulta
3. 3. Prioridad de gestión
(1) Esforzarse por desarrollar lecciones que puedan entenderse de acuerdo con la situación real de los estudiantes, con el objetivo de establecer firmemente la capacidad académica básica y mejorar la motivación de aprendizaje y la capacidad académica.
(2) Trabajar en investigación y capacitación para hacer de la moral un tema y mejorar la educación moral.
(3) Construir relaciones cálidas entre los miembros de la facultad, los estudiantes y los estudiantes,
Trabajaremos sistemáticamente para fomentar la conciencia de los derechos humanos, prevenir el acoso y crear una escuela libre de acoso.
Además, la organización escolar seguirá haciendo esfuerzos para reducir el número de alumnos que no asisten a la escuela.
(4) De la guía completa de "mantener el tiempo, purificar el lugar, vestirse y corregir la gratitud"
Fomentar un sentido de norma para los estudiantes y nutrir a los estudiantes que son física y mentalmente sanos.
(5) Esforzarse por comprender las aptitudes y habilidades de los estudiantes y mejorarlas y acortarlas a lo largo de las actividades educativas.
Desarrollar la capacidad de tomar decisiones profesionales adecuadas.
(6) Trabajar en estrecha colaboración con las familias, las comunidades locales, los distritos escolares para niños/escuelas primarias y las escuelas con necesidades especiales.
Esforzarse por promover la creación de una escuela abierta a la comunidad y apoyada por la comunidad.